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教育传媒到校
2020年1月

教育传媒到校直击基督教香港信义会葵盛信义学校 - 2020年1月

以活动激发自主学习启发创意结合知识与生活

基督教香港信义会葵盛信义学校以培育学生主动学习为教育目标，不但积极发展STEM课程和加强英语教育，装备学生面对未来，更设计超学科专题研习周，为学生创造更理想的学习与成长环境，扩阔学习经历及建构知识。

应对社会变转　从五大范畴发展STEM

面对社会全球化，经济、科学及科技的急速发展，学校未雨绸缪，装备学生以应付未来的转变和挑战。学校一直以来积极推动STEM 教育，划分五大范畴，包括课程渗透、跨学科专题活动、活动日、抽离式活动，以及营造好学不倦的氛围。课程渗透主要牵涉常识及电脑科，在一至六年级的探究课题中，由浅至深地渗入科学探究步骤和科学过程技能两大学习元素；高年级课程会深化科技和工程的教学，并通过电脑科让学生掌握编程技巧，训练逻辑思维。教师会在常识科中选取合适的课题，加入科技、工程及数学元素，进行跨科专题研习。过程强调学生动手做，培养他们的综合能力，把知识运用于生活上。

另外，学校举办一连两天的STEM 活动日，让学生进行不同主题探究，例如一、二年级透过制作影画戏探究影子光学，三、四年级则探究浮沉原理，五年级探究力的原理及制作爆船等，从而建立学生科学探究、解难及创造能力。老师亦会发掘有潜质的学生，开办抽离式训练班，例如「小小工程师」和「小小科学家」等，进一步启发他们对科学的兴趣，将个中理念实践及应用。学校同时鼓励学生参与不同校外比赛，并取得出色成就，其中包括在APRA 2018 台湾国际锦标赛国小组相扑赛（自动）、 Robofest 香港区选拔赛 Bottlesumo 机械人相扑赛（初级）中取得冠军等。除了把STEM 渗入课程，学校亦举办大量活动，营造科学探究气氛，例如制作和播映科探节目、推行STEM 标志设计比赛等，让全校学生都有机会参与其中。

趣味英语活动　提升学生语文水平

阅读是学习语文不可或缺的一部分，学校在一至三年级推行PLPRW 计划，在四至六年级进行PEEGS 计划，让学生每周阅读优质的英文图书，每节由本校英语外籍教师、英文科任教老师及教学助理一同授课。老师会在英文室与学生一起阅读大图书，并推行拼音活动和推动小学识字计划，提升阅读技巧及读写能力。另外，学校又设English Fun Day，构思一系列活动，例如话剧、歌唱比赛和爱护动物讲座等，提升学生对英语的兴趣。为了使他们有更多活学活用的机会，学校更在课外活动时间加入英语学习元素，例如带学生到快餐店购买食物，学校会预早联络邻近快餐店经理，安排活动当日，店员全程以英语与学生沟通，为了顺利下单购买食物，学生事前会搜集资料，并与同学互相练习；透过活动，能训练学生的英语会话能力及胆量，提升使用外语的信心。

超学科研习周　从经验建构知识

学校设计超学科研习周，让学生放下书包，走出课室学习。以四年级为例，学生以班别分组，各自负责香港古今建筑物和交通工具两个主题。在古今建筑物研习课题中，老师细心安排路线，先让学生参观文武庙，了解古代文物特色，然后带他们到元创坊，认识保育及活化工程，沿途会经过孙中山史迹径，讲解当中古迹的历史意义，最后到中环观赏现代建筑。学生透过认识香港今昔建筑特色，深入地反思活化及保育的价值。

另一批学生则研究今昔交通工具的发展过程，透过规划游览香港路线，比较各种交通工具的特点。学生亦需要访问市民，深入了解港人对本地交通工具的想法，并对环境加以观察，探究问题，再运用互联网等工具搜集资讯，然后完成解难工作纸，从而训练学生批判性思维能力。学生随后设计理想的交通工具和建筑模型，与同级同学分享及检讨研习成果，聆听教师和同学的评价，以回馈学习过程。超学科研习周包含不同主题，推动了学生自主学习，让他们连系知识与日常生活，学会分析数据、归纳结果和自我反思，确实是不一样的学习经验。